信阳阳光雨露逻辑养成之生活中的数学

阅读:3230 2019-03-26 12:51:07 来源:信阳阳光雨露
活动目标1、认识探索各种立体图形的特征2、开拓幼儿的逻辑思维能力3、锻炼幼儿的动手能力活动准备万能工匠等各种体能器械活动构思通过孩子们感兴趣的户外活动,让他们的参加活动的同时,在体能器械中寻找隐藏的立体图形...

活动目标

1、认识探索各种立体图形的特征

2、开拓幼儿的逻辑思维能力

3、锻炼幼儿的动手能力

活动准备

万能工匠等各种体能器械

活动构思

通过孩子们感兴趣的户外活动,让他们的参加活动的同时,在体能器械中寻找隐藏的立体图形长方体、正方体、球体和圆柱体等。我将用三阶段教学法来引导幼儿进行。

1、命名环节:并通过孩子的观察和老师的引导孩子自己说出这些立体图形的特征;

2、辨别环节:通过走迷宫让幼儿沿着立体图形走出来,如果走到任何一个平面图形的位置是走不出来的;

3、记忆重现:用万能工匠分组拼出不同的立体图形。

活动过程

1、小朋友们围成一个圆坐在一起,莉莉给小朋友们展示准备好的立体图形,通过和和孩子的互动,刘嘉锐、范淑涵、翟雅吴琪等小朋友发现正方体和长方体都有六个面、12条棱,不同的是正方体每个面都一样在,而长方体只有对面一样大;球体是圆形的,莉莉可以把球滚到任何一个小朋友的面前;圆柱体的两面都是圆形的,中间就像一根柱子,它可不像球体随便滚动,它只可以向两个方向滚动。这个环节里我们认识了这四种立体图形。

2、接下来我们分成了两队,从相对的两个方向在体能器械中来寻找立体图形,很快的孩子们发现了轮胎、万能棒、万能点、钓鱼杆等都是圆柱体的(这是一眼就能看出来的)。

3、接下来孩子们又发现了被隐藏起来的球体等(隐藏的较深,需要去寻找哦)

4、然后我们来到了一个城堡区域,孩子们快来数一数这这城堡中有多少个什么立体图形呢?(逻辑思维的练习)

5、最后我们用不同的万能工匠等器械拼装长方体,大家要想一想长方体都有几条边,几个面哦(这是最难的环节,孩子既要动手还要凭记忆来进行拼装)。

终审:黄国治编审:孙兰编辑:赵丽婷
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